"Si la ley nos plantea que la base de la enseñanza tienen que ser los conocimientos de nuestros pueblos originarios, en esencia nos plantean someter el conocimiento científico alcanzado por la humanidad a esos conocimientos basados en el animismo", afirmó este domingo el líder del sindicato de profesores de La Paz, José Luis Alvarez.
Alvarez, de ideología trotskista, afirmó que la nueva currícula educativa diseñada por el gobierno del indígena boliviano "está planteando que retornemos dos siglos atrás para enseñar las asignaturas educativas".
La nueva Ley, denominada Elizardo Pérez-Avelino Siñani (dos prolíficos educadores de antaño), establece por ejemplo que uno de los fines de la educación boliviana es "universalizar los saberes y conocimientos propios, para el desarrollo de una educación desde las identidades culturales".
El dirigente Alvarez dijo que "esa ley nos dice que el punto de partida para enseñar materias educativas tiene que ser la cosmovisión andina-amazónica, los saberes y conocimientos de nuestros pueblos originarios", cuyos "conocimientos son intuitivos, empíricos y precientíficos".
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, deploró "esa actitud lamentable de desprecio y de actitud despectiva hacia nuestra cultura" de parte de algunos sindicatos de profesores, como el que encabeza el profesor Alvarez.
"Están diciendo que 'nos quieren imponer el animismo y la Pachamama (madre- tierra)'. No es cierto, lo que queremos es que la madre-tierra sea respetada en su visión histórica y cultural", afirmó Aguilar en rueda de prensa.
Acotó que se busca que la Pachamama sea "conocida como parte de la geografía, la física y la química" y que la aplicación de la nueva ley será gradual, aunque abrió la posibilidad de concertar con sectores que cuestionan su visión indígena.
En Bolivia, más de la mitad de la población de unos 10 millones de habitantes, pertenecen a alguno de los 36 pueblos indígenas, principalmente aymaras y quechuas. El resto son mestizos y un mínimo porcentaje blancos.