“Por qué a nadie se le ha ocurrido, por ejemplo, hacer una tira cómica del personaje de Pepito, hay tantos y tan buenos chistes alrededor de él, y sin embargo, Pepito aún no tiene cara”, comenta Claudia Núñez de Rivas, especializada en diseño de caricaturas, ilustraciones y personajes en Montreal, Canadá, y directora de Cartoons. Uno de los principales objetivos de la academia es conseguir que los pequeños desarrollen su creatividad e imaginación a través del aprendizaje de las diferentes técnicas de arte, pues, como explica de Rivas, se ha comprobado que esto les ayuda en otras áreas, como a resolver problemas, a mejorar su comprensión de lectura, y en matemáticas y escritura.

Pero Cartoons también ofrece clases para señoras durante las mañanas. “Soy diseñadora gráfica y les enseño las bases de la carrera, sin necesidad de que vayan a la Universidad”, agrega de Rivas.

La academia cuenta con diferentes clases para las diferentes edades y necesidades de los niños.

Los más pequeños, de dos a tres años, asisten a Messy Play, un tiempo para que experimenten con sus sentidos diferentes texturas. “Se trabaja mucho con pintura de dedo, pero también trabajamos, por ejemplo, con espuma de afeitar en la que hay personajes ‘escondidos’ y ellos tienen que encontrarlos y diferenciarlos de otros, los pongo a usar su sentido del olfato, leemos cuentos y a partir de allí se llevan a cabo otras actividades de motricidad fina, en fin, es una clase muy divertida a la que los niños asisten junto a sus mamás”, dice de Rivas.

Otras opciones de clases son Arte y Grafomotricidad, dirigida a niños de cuatro años, en la cual se aprenden técnicas de dibujo y escultura en plasticina, lo que a la vez los ayuda a prepararse para la preescritura; Arte, Caricatura y Escultura, dirigida a niños de 5 años en adelante, durante la cual se aprende ya el arte de las tiras cómicas, dibujando, por ejemplo, personajes con diferentes expresiones; y cursos libres de dibujo a lápiz, crayón de madera, témpera, acrílico, sombreado a lápiz y ecoline (o acuarela líquida), entre otros. “El objetivo es que los niños, aprendan a hacer las cosas por sí mismos, para que cuando estén en el colegio, o en casa, puedan seguir practicando”, concluye de Rivas.